澳“神奇學校”,學習排在第三位

2019-07-08 06:19:43 環球時報

本報記者 李虹

在澳大利亞有這樣一所神奇學校:學生學習時間很少,成績卻全州第一、在全國名列前茅;學校設有爬樹課、吃糖課、造紙課、弓箭課等奇怪的課程,還有自己想干啥就干啥的自由課;老師自己編寫教案教材,經常一時興起帶孩子去戶外上寫作課、去超市上數學課;每年有20次以上的露營、徒步等野外活動……學生們天天看上去好像都在“玩”,但他們在澳大利亞全國詩歌大賽中多次獲得最高獎,老師們自編的英語教材被推廣到全世界。這就是被譽為“世界上最神奇學校”的菲茨洛伊社區學校(簡稱FCS)。不久前,這所學校的兩位創始人菲和菲利普撰寫的《神奇學校》由天地出版社出版,他們借此機會來到中國,接受了《環球時報》記者的專訪,介紹了這所學校背后的“神奇”之處。

FCS坐落在離墨爾本市中心3公里遠的菲茨洛伊區,只有不到70名學生。學校為5到12歲的孩子提供7年教育,包括一年學前班和六年小學,是一所個性化學校。20世紀70年代,澳大利亞曾出現過一股反思教育思潮,很多父母開始質疑傳統公立、私立以及教會學校,涌現出一些有著自由理念和鮮明特色的小型學校。菲和菲利普就是當時有教育理念的一對年輕父母,他們未能給自己的孩子找到理想學校,于是決定自己辦學校。FCS于1976年正式成立,1977年開始招生。曾擔任中學教師的菲是FCS的首任校長,她一直負責英語教學至今;而曾是大學教師的菲利普教數學,主管行政。

《神奇學校》的中文版譯者李紅艷曾把女兒送到這所學校學習。她告訴《環球時報》記者,在FCS,學習只排第三位,第一和第二是快樂和活力。女兒在這里上學的日子每天都像在度假——和數學老師在咖啡館喝熱巧克力,在英文老師家喝茶讀詩;廚房里隨時供應水果和點心,孩子們想吃就吃;每天一節“自由時間”課,放學前集體大掃除。

至于學校的課程表,外人一眼看上去不容易搞明白。每周三和周五都會安排極少的正式科目,低年級的孩子有大量自由時間。周三下午是所有孩子雷打不動的游泳課,幾年下來,這里的孩子水性非常好。周五有各種選修課和自由時間,包括戲劇排練、樂器學習、法語學習等。FCS的學年課表還有一點特別之處,就是除了體育比賽和集訓外,每學年還有約20次營地活動。這些活動大多在農場和森林等地進行,孩子利用營地簡陋的工具,就地取材,筑水壩、建木屋。住宿非常簡單,通常連電都沒有。

菲告訴《環球時報》記者,最好的教育就是因材施教,給個人賦能。對任何一位年輕人來說,個人發展中最為關鍵的是對他人的覺察、人際交流與溝通的技能。“這些是我們在個人生活與職業生涯中獲得長期滿意的關鍵,也是對孩子成長極其重要的地方。但我們往往會忽視按這樣的方式對待孩子,更多是在孩子成人后,再用各種準則去要求與束縛。”

FCS的教育方式也在摸索中改變。菲利普分享了《神奇學校》中寫到的一個有趣的經歷:在孩子的成長中,很多家長都擔心過多攝入甜食會影響牙齒健康,偷吃糖是許多孩子成長中都會犯的“錯誤”。在FCS成立的早些年,他們也曾限制孩子吃糖,但這些食品仍會被孩子們偷偷“走私”進學校。于是,兩人就想出了“糖果日”的主意。每周三上午課程結束后是燒烤午餐和游泳課,之后就到了孩子們最喜歡的“糖果時間”。學校建議,每次孩子帶著1.5澳元來買糖,在這個活動中,孩子們可以討論如何做預算,如何相互交易以及組織糖果小派對。老師們絕不會過問孩子如何花費自己的1.5澳元或者如何拿自己的糖果做交易。令人吃驚的是,自從允許孩子們每周吃一次糖之后,他們再也沒發現學生在其他時間帶糖果進校。

兩人總結說:“我們見過那么多青少年,對學習完全失去了興趣,同時還非常自卑,認為自己不是學習的料……即使學業水平并不代表一個人的全部,但是面對孩子由于基本技能缺失而陷入各種社會和情感問題,我們能說自己沒有責任嗎?在FCS,我們總是特別注重培養孩子的思維方式和品行——關愛他人、善于分享、自信、人際溝通、對于學習的積極作風……善于享受生活和勇于探索的開放型氣質等。”

當被問及學生成績優秀的秘訣時,菲告訴記者,那就是讓孩子覺得學習是自己喜歡做的、能讓他們感到快樂的事情,就像他們喜歡游泳、玩水、打球、做游戲是一個道理。但有多少家長會在一開始就相信,在這樣的學校里孩子可以學習、玩耍兩不誤呢?6年的小學時光,家長希望收獲一個門門功課成績優異的學霸,還是一個快樂和有活力的小孩兒?FCS用40年的經驗告訴我們,后者或許是家長常常忽視的地方。學習不是花大量的時間坐在教室的硬板凳上,也不是將自己關在屋子里躲避所有的誘惑。愛學和會學才是硬道理。▲

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